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“疫”起研学
在“线”成长
惠安县第四实验幼儿园教师培训学习活动
正值春花锦绣，远帆正好
疫情期间，学不能止，学亦不止
全体老师们以积极饱满的状态
参加教研培训活动当中
各年段参加培训后结合实际情况积极探讨
营造了浓厚的教研氛围
一起开启新一轮云端学习之旅
幼儿成长，教师先行
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3月27日，我园组织全体教师齐聚线上，共同参加小绵羊教育公益培训《区域活动中基于儿童有效观察与指导的策略》专家课堂活动。刘老师指出教师要带着专业的视角去看见儿童、了解儿童、读懂儿童，用教育的眼光关照幼儿的游戏行为，在最适宜的时候推进幼儿的发展。
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3月30日，老师们线上参加《户外游戏的观察与指导》专家课堂活动。通过专题讲座的学习了解到我们应观察儿童的游戏，发现儿童学习与发展的需要，追随孩子的脚步支持与推动幼儿的游戏深度发展，让户外游戏真正成为孩子们自主探索、自由成长的幸福乐园。
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3月30日，我园组织全体教师参与由泉州市教育科学研究所主办的年春季云端研修活动，特邀厦门市教育科学研究院幼教教研员杨冬梅博士开展本次直播讲座《从教师观察到幼儿发展到底有多远》。
杨冬梅博士强调了教师观察的重要性，观察是幼儿园教师的专业基础工作，是我们开展教育行动的前提。从专业层面阐述了要观察什么、怎么记录、如何提高案例书写能力、观察完怎么教、“奇思妙想”如何融入计划中，为老师们提出了许多切实有益的指导和建议，结合案例讲解教师要建立“通过观察来教”的专业自觉，在与幼儿日常相处中，时时处处都有通过观察来教的机会。
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3月31日组织教师在线聆听了杭州市西湖区学前教育指导中心教研员、特级教师沈颖洁老师带来的《走向“发现儿童”的课程改革实践》讲座。
沈颖洁老师通过线上讲解的方式带我们走进了发现儿童之旅，让我们一同见证了西湖区发起的一场重塑幼儿观的活动。提出了“发现幼儿才能发现课程”，儿童观的转变是撬动课程改革的前提是发现幼儿继而读懂幼儿学习，追随幼儿的兴趣、给予幼儿自主学习的支持和推动。
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4月1日线上共同聆听许华芳老师的“省级示范幼儿园标准下——室内教玩具的合理配备”，了解到游戏是幼儿的基本活动，玩具是幼儿游戏的物质基础。好玩的玩具与游戏能够激发幼儿探究的兴趣，可引发幼儿的问题意识和认知冲突，在操作中可感知相关的抽象概念与关系，玩具中蕴含需要发现的关系和需要解决的问题，幼儿能玩出兴趣、玩出想法、玩出花样、玩出智慧、玩出创造，而能够为幼儿选择好玩具是教师的专业体现。
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好学不倦，共同成长
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特殊时期，特殊学习
专心学习
通过观看在线视频、记录培训笔记、写出心得体会，老师们认识到了肩上的重担，更加明确清晰了应该如何认识自我、提升自我，发展自我。
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十年树木，百年树人，人生百年，始于幼学。在这个“特殊”的时期里，我们的学习方式虽有所改变，但学习热情依旧有增无减。我们每一位老师都在充实、忙碌且有意义地度过着，静心学习、深入研讨，用专业能力提升，履行幼儿教师的使命，为今后发展积蓄前行的力量。
春渐暖，花已开，总有一些美好不期而遇。期待春来疫去，老师和孩子们一起在幼儿园笑语飞扬！
编辑：张珊薇
初审：程雅莉
复审：陈安宁
终审：陈小薇
惠安县第四实验幼儿园
年4月1日
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