教研活动
TEACHINGRESEARCH
寻研路之芳探斑斓之地
为搭建学校交流联动平台，扩大“福建省教改示范性建设学校”的引领辐射作用。年5月19日，惠安县净峰中心小学举行了第二批“福建省教改示范性建设学校”阶段成果汇报暨“聚焦核心素养，构建阳光课堂”教学开放周活动。本次活动分为四场，呈现了12节公开课，多人次参与了研讨。
语文专场
周惠玲老师的《一分钟》从每天的课前诵读和游戏导入，让学生直观感受“一分钟”的长短，激发兴趣，引起共鸣；随后通过回忆自己“迟到”的经历，并根据经历感受读好“迟到”为他们深入理解课文内容做好铺垫。紧接着借助“要是……就……”句式，抓住关键词句理解课文内容，了解人物内心，指导朗读，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
《荷叶圆圆》是一篇生动有趣的童话课文，李俊丽老师结合一年级孩子特点，教学环节设计有趣，带领孩子们在优美的视频、课件中体会了夏天的美好以及小动物的可爱。课堂上，李老师活泼、语言亲切甜美，营造出轻松愉悦的学习氛围，孩子们沉浸其中，在不知不觉中掌握了本节课的学习任务。
何玲玲老师执教的《大象的耳朵》课前利用猜谜的方式引出大象的样子进行导入，激发了学生学习兴趣；同时也充分发挥了学生的主动性;通过师生交流、小组讨论，培养了学生自学能力和思考能力;引导学生抓重点句理解课文内容，让学生画出大象说的话，从而感知大象想法改变的过程;注重学生表达能力的培养。
刘雪莲老师执教《“诺曼底号”遇难记》。刘老师通过音乐渲染，聚焦三幅画，落实朗读训练，反复扣读“在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。”学生在一次次朗读中，哈尔威船长的形象也越加高大伟岸。
杨丽华老师执教《两茎灯草》。杨老师抓住文体特点，紧扣本单元语文要素展开教学。杨老师抓住文中比“两根手指头”的画面引发学生思考并沉入文本阅读。再补充严监生身家的资料，瞬间一个“吝啬鬼”的形象呼之欲出。老师顺势进行写法指导突破了教学的难点，体现了教学的层次感。
陈小芸老师执教六年级下册小古文《两小儿辩日》。陈老师安排了“初读，明意——品读，思‘辩’——演读，辩趣——悟读，明理”四个板块组织教学。课堂上以问题“两小儿如何辩斗？”作为导向，了解两小儿各自的观点以及说明观点的依据。教学过程由扶到放，辩论与表演前后呼应。让学生在思辨与表演中获得言语表达智慧。
数学专场
胡晓兰老师执教的《“重复”的奥妙》是二年级下册第七单元《数学好玩》第二课时的内容，属于综合实践活动。这节课胡老师以主题情境图为载体，放手让学生从具体的事物中去寻找规律，并尝试用自己喜欢的方式表示这些规律，实现了从具体事物到抽象的数学符号的过渡。
庄青青老师执教的《优化》是北师大版四年级下册数学好玩的内容。学生通过简单的事例，初步体会统筹的思想和对策论方法，合理安排时间。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，渗透数学知识与生活密切联系的思想。
王燕梅老师执教的《邮票的张数》，教师充分利用教材所提供的“姐弟俩和妈妈一起分享邮票的张数”的情境，激趣引入，并创造性地使用教材。注重引导学生数形结合，进行分析数量关系和解题思路的训练，让学生在对数量关系的分析中说出解题思路，通过这种“出声的思维”来暴露学生的思维过程、强化思维成果，从而发展思维能力。
技能科专场
王琼华老师执教的英语复习课《ReviewLessons2Sports》围绕着Sports专题展开一系列的教学活动，课前“小火柴人”的猜测游戏大大调动了学生的学习热情，营造了轻松愉悦的课堂氛围，让学生在具体的活动中学习相关句型在情景中的正确运用，词汇在情景中的正确听说读写看。
甘陈花老师执教《种子里孕育新生命》的科学课。首先是通过指导学生观察各种植物种子的外部形态；其次让学生动手画一画种子内部可能存在的结构；最后通过小组协作观察种子的内部结构，让学生通过实践探究得出结论，认识到尽管种子的外部形态千差万别。
石倩雯老师执教的书法课《短撇》，课前石老师让学生观察、想象短撇；紧接着借助米字格基本准确地临习范字“仁”，提高临习能力；最后“仁”字字义的解释以及中国传统文化的渗透，使学生感受汉字的形体美，提高审美能力。
评课活动
课堂上，授课教师扎实的基本功、巧妙的设计、精彩的展示不时引来听课教师的声声赞叹。课后，在各组召集人的组织下，老师们相聚一堂，进行集体评课研讨。老师们各抒己见，谈经验毫无保留，提建议决不遮遮掩掩。整个研讨过程，老师们的观念在分享中碰撞，思想在交流中融合，让参与活动的所有教师受益匪浅。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。此次教研活动既搭建了学区教师相互学习、相互交流的平台，提高了教师的教研意识和教研水平，又推动了我校教研活动有效、健康地向纵深发展。
END
文稿
李彬红
美编
李彬红
一审
张素云
二审
黄长江
终审
叶青鹏
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