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台海网8月25日讯据泉州晚报报道 继“双减”政策之后，我国在教育领域再次祭出新政。日前，教育部发布通知，决定面向全国中小学校和教师开展为期九个月（年7月至年3月）的有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治。省教育厅也下发通知，要求在全省开展中小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治工作。泉州于近日公布了泉州市中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金举报电话和邮箱的公告，受理相关举报投诉。近年来，教师有偿补课现象屡禁不止，此次专项整治可谓是“对症下药”。连日来，记者走访倾听各方心声，市民期待相关部门对有偿补课“亮剑”之后，能够进一步规范中小学教师职业行为，营造风清气正的育人环境，为学生健康成长创造良好条件。
案例
多地严查教师有偿补课
这几年来，泉州查处了几起教师参与有偿补课的行为。年，惠安三中4名教师在惠安县城一小区的一套房内，给即将升入高三的学生补课，收取16位学生补课费用共计元。为严肃纪律，惠安县教育局对这4名教师在全县范围内予以通报批评，责令作出深刻书面检讨，取消年度参与职称晋升、评先评优资格，并对惠安三中主要负责人进行约谈。年8月4日，安溪县教育局联合多部门对两处有偿补课举报点进行查处，3名中学教师参与有偿补课，组织者向学生收取元、元不等的费用。8月8日，安溪县教育局对3名教师作出调离原工作单位的处理。
近段时间，为了打击那些“顶风作案”的教师，国内各地主管部门也是频频施出雷霆手段。
近期，宁波根据明察暗访及市民举报，已查实在职教师参与有偿家教20余起。宁波某中职学校自聘教师周某某，把自己任教的13位学生介绍到校外培训机构，并利用课余时间在该培训机构有偿兼课，根据相关规定，当地教育局已责令学校解除与周某某的聘用合同。
7月24日，河北省沧州市献县教体局联合公安等部门，对群众反映的在职教师参与校外违规补课行为进行突击检查。经查，献县某私立学校的三名在职教师组织余名学生进行有偿补课，并提供夜间住宿。相关部门立即责令其解散辅导班，到相关部门接受处理，通知家长当日将学生全部接回。
8月5日，河北省沙河市教育局处分了4名有偿补课的在职教师。经查，沙河市第一中学在职教师郝某金、郝某红、赵某兴在一处民房内组织、参与有偿补课；第十中学在职教师宗某民在自家开办补习班。郝某金作为主要参与者，调离一中，并取消其河北省“特级教师”、邢台市“首届名师”等荣誉称号。
8月19日，江西省上饶市教育局通报称，上饶市第六中学副校长徐某今年上半年在上饶市求新教育机构兼职上课，采取一对一的方式辅导若干高中学生数学科目，赚取课时费。经信州区教体局研究决定，给予徐某撤销副校长职务处分，责令其作出深刻检讨，退回兼职所得费用，取消其两年内评先评优资格。
调查
中小学补课并不鲜见
8月19日，泉州市教育局公布了“泉州市中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金举报电话和邮箱的公告”，举报受理范围：为中小学教师“课上不讲课下讲”“组织开办校外培训班”“到校外培训机构兼职”“为校外培训机构或他人介绍生源”等问题；中小学教师“同家长搞利益交换”“违规收受礼品礼金”等问题。记者调查发现，近年来校外补课成为学生和家长绕不开的话题。
初中到高中补课从未停
七月底，高中毕业生小李（化名）收到一所高校的录取通知书。回忆中学生涯，补课成了其中不可磨灭的一部分，从初一开始，直到高考前也未停止。
“他初中很听话，很多科目都补，到了高中课后时间少，自己也有主见了，只补了数学和化学。”小李的父亲告诉记者，听说老师有开设补习班，初一年级时就给小李报了语文、数学、英语。多人补课一般一节课80元，每科每学期有20—25节课，几个科目算下来一年补习费上万元。在小李看来，补课有一定的效果，“比如临近高考，老师讲的重点、难点比较适合自己。”
在职教师补课一年多赚10万元
“以前，我差不多每周都有3—5个班次，每个班次25名学生左右，大都是初中生。”王老师（化名）是某学校的一名老师，给学生课后私教多年。
刚开始，王老师只是在宿舍给几个“找上门”的学生补课，由于口碑不错，来的学生多了，就租了个房间。根据学生不同需求，他开设了提高班和基础班。收费都是每学期每学生元，加上假期补课，一学期可赚10万余元。
采访中，王老师称，知道教育部门严令禁止在职教师课后有偿补课，但是家庭负担重，加上有些家长一再求他接受孩子，这一补就停不下来了。这两年，教育部门监管很严，他也就停止了补课。
老师参与托管家长主动上门
“孩子在这里托管已经两年了，苏老师（化名）正好是孩子的老师，比较负责。”林女士的女儿今年上小学四年级，平时放学都会先在托管机构里写作业，她晚上8点半左右才去接。“这家托管机构是苏老师丈夫开的，有午托和晚托，平时都是她丈夫负责做饭、接送学生，她负责辅导学生的课后作业。”林女士表示，现在在职老师办托管都不敢明着来，大多是以亲戚的名义。
“如果是午托加晚托的话一个月元，单托一个月0元。”林女士称，这样的费用并不比外面的托管机构贵，也省去了来回接送孩子和辅导作业的时间。“来这里的大多是苏老师班级的学生。有些家长得知苏老师的丈夫有办托管机构，就把孩子送过来补习，担心没补跟不上。”
家长工作忙孩子寄给老师
“我儿子住她家一个月费用是元，包含住宿费和辅导费。”陈女士的儿子读小学二年级，夫妻俩平时工作忙，没有时间接送孩子，也不懂辅导孩子，便将孩子寄到班主任老师家里，周末才接回来。
陈女士说，老师自己有两个小孩，家庭开支较大，刚好家里有空余房间，她就想着收几个学生在家里辅导，这样可以增加一些额外收入。这名老师只收了4名学生，对待孩子比较用心，孩子也会听老师的话，“在家里孩子会玩手机，在老师家就比较乖。”
析因
有偿补课为何屡禁难绝
国家各级教育部门对教师有偿补课行为向来是明令禁止，为何这一现象仍是屡禁不止？究其原因，除了个别教师过度逐利外，家长的教育焦虑也是重要推手。
家长盲目跟风别人补我也补
一方面，学校贯彻教育相关政策，采取措施进行减负。另一方面，补习成了家长的共同话题，“不让孩子输在起跑线”的教育抢跑行为比比皆是，培训市场一片火热。有家长坦言，给孩子报班的一个很重要的原因，就是“看到周围的孩子都在学”。
“部分家长想通过补课提高孩子成绩，另一部分家长看到别人家的孩子补课了，担心自己的孩子会落后，还有家长担心孩子不找老师补习，会惹老师不高兴。”一位业内人士表示，家长的求好心理和盲从心理很大程度上造就了有偿补课的需求市场。
中国青少年研究中心委员张秀云教授认为，补课大军通常可以分为两类，一类是主动坚定者，另一类则是被裹挟前行者，后一类人数更多。很多家长看到别人家的孩子补课就不淡定了，于是也盲目跟风，加入到补课大军中。
个别老师师德缺失上课不讲重点
“网上看到反映称，有老师上课不讲重点，留到课后补课再讲，如果真是这样，没有补课的学生就会吃大亏。”采访中，不少家长谈到了类似的担忧。
“教师受到利益驱动，顺水行舟，成为有偿家教的供应商，形成了完整而稳固的利益链。”业内人士郑先生表示，在职教师参与有偿补课，好一点的情况是老师在补课过程中帮孩子补短板，提高成绩；坏的情况就比较极端，如上课不讲全、补课时再详解，补课时泄漏考题等，有违师德。
李先生的儿子也是补课大军中的一员，平时在几位科任老师家里补习。补习一段时间后，他儿子说，老师在补习课上讲的内容比课堂上多一些，也细很多。“个别老师追求利益，师德缺失，导致了诱导学生补课的现象”，市民李先生坦言，作为老师，要拒绝有偿补课，严守底线。
危害
增加家庭负担加重学生压力
“有偿补课可能会形成教育资源倾斜的恶性循环。”福建师范大学文学院讲师卫垒垒表示，如果教师把一定的甚至更多的精力、时间用于补课，就会干扰正常的教学工作，并且使得补课的学生与没有补课的学生得到不同的学习资源。
对于家长来说，为了让孩子学习到更多的知识，只能花费更多的时间和钱财用于孩子参加课外辅导；对于学生来说，学校课程之外，还有课外作业，再加上课外辅导，剥夺了学生仅余的一点空闲时间，而这些时间是一个孩子培养兴趣、快乐成长、自由探索非常重要的环节。他认为，校外补课增加了家长经济负担，减少了亲子交流的时间，也给学生造成了压力，睡眠不足、视力下降等现象大增，更不利于营造尊师重道的社会氛围。
“教师不仅是一份授业解惑的职业，也肩负传承文化、立德树人、护持真理、教育后代的重任。”卫垒垒表示，在职教师有偿补课损害了教育的全面性和神圣性。
建议
规范师德师风提高教学质量
“有偿补课是存在多年的老问题了，如果真的能够得以解决，受益的不仅仅是学生和家长，更是整个社会。”华侨大学新闻与传播学院副教授连子强表示，对于某些老师因为利益的诱惑，在正常的教学中出现“课上不讲重点课后讲”的情况，首先涉及老师的师德师风问题。对此，教育部门当前最需要做的就是对那些因有偿补课影响学校正常教学，甚至败坏师德的行为进行监督和惩罚，整顿学校的教学风气。
“学生成绩不好，出现大规模的补课行为，其实也反映了学校教学质量没跟上，教师没有做到因材施教、教学效率不高等问题。在这样的背景下，家长再怎么给孩子补课，也不会有特别好的效果。”连子强表示，除了规范教师的师德师风之外，更要注重对教师教学质量的把关，提高教学效率。
树立正确理念缓解教育焦虑
“树立正确的教育理念非常重要。”在家庭教育方面，卫垒垒认为，家长要及时转变焦虑的教育观念，有需求，自然就有市场，有市场势必会导致有偿补课一再兴起而无法彻底消除。很多时候不是教师主动补课，而是家长的暗中要求才使得有偿补课大量涌现。如果家长能够培养孩子的全面发展，尊重孩子的学习天性，善于发现孩子的其他天赋并给予鼓励和认可，从根本上切断有偿补课的需求，那么有偿补课自然就会停息。
张秀云表示，每个孩子课堂接受能力有差别，可以通过学校开展的课后服务弥补。但家长要认识到，无论是学校教育还是家庭教育，都不能只注重分数，分数是一时之得，从一生成长目标来看，形成健康成熟的人格才是关键。
部门加强监管建立长效机制
记者从市教育局相关科室获悉，泉州除了在8月19日向社会公布了专项整治举报渠道，也将在9月底前统计报送《中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金线索情况统计表》，并要求各县（市、区）教育局和省属中职学校、中小学、幼儿园在年11月30日前提交中期报告，年3月31日前提交总结报告。工作报告的内容包括专项整治工作总体情况、自查整改情况、违规案例情况、处理通报情况、警示教育开展情况及工作成效、改进措施等。相关工作人员告诉记者，目前暂未收到群众举报线索，一旦接到举报，将采取措施严厉查处，并建立起长效机制。
“应该以此为契机，让多部门形成合力。既要重拳出击，也要分步推进，如结合校外培训机构整治，让在职教师没有在培训机构兼职的空间。”一位教育界资深人士建议，如果有个别老师违反了师德师风要求，相关部门就要严厉查处，发现一人就要处理一人，并且要严厉处罚，以儆效尤。（记者张晓明魏晓芳郭芳蓉）