为了更有效的推进我园县级课题《课程游戏化背景下幼儿户外混龄自主游戏模式探究》的研讨，进一步提升教师专业化水平的发展，研讨真问题，做实真教研，我园针对户外如何优化现有材料、环境布置、玩法结构等进行研讨，让我们一起回顾教研现场。
专家引领促成长
通过前期问题调研发现，关于“观察”，教师普遍存在困惑：观察什么内容？如何进行观察？观察完如何进行解读与回应？基于这些问题，我们以线上聆听专家讲座的形式，丰富教师对“观察”的理解。
研讨真问题做实真教研
在研讨过程中，课题成员们脑力激荡、思维碰撞，积极发言。为课题的实施、环境的布置、材料的丰富、教师的指导以及存在的困惑等方面进行深入的研讨。
探讨真游戏共创新乐园
同时，为更好的激发幼儿自主参与户外活动的兴趣，潘淑芳园长与老师们共同探讨了什么是情境式户外游戏？如何为幼儿创设适宜的户外游戏情境？
老师们集思广益，各抒己见，讨论现场气氛活跃。
反思真问题聚力共成长
最后，课题组成员针对所负责的户外区域对目前的现状、不足以及调整措施等方面进行思考、梳理，并结合户外区域实际开展情况进行分组讨论与创设。
学园县级户外课题组通过系列课题研讨活动，让课题成员们在接下来的课题研究过程中，能继续深化游戏理论与实践的密切结合，提高幼儿的自主学习能力，同时促进教师积极探索适合幼儿发展，回归幼儿本真的户外游戏指导策略，不断推进幼儿的游戏，进一步转变教师的教育观念，有效提高教师的专业水平。
END
文编：张小艺
美编：唐欣洁
初审：黄细如
复审：陈燕云
终审：潘淑芳
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